Entendendo a Escola de Rudolf Steiner

Vale começar dizendo que todas as Escolas Waldorf do mundo (Ensino Fundamental e Médio) devem ser constituídas por uma Associação sem fins lucrativos. Esta foi uma condição para a criação da Escola Waldorf. Toda mensalidade paga ou todo dinheiro arrecadado deve ser revertido em benefício do próprio organismo vivo que é a Escola.

As Escolas Waldorf devem ser geridas por um colegiado de professores, que agirão livremente, sem tirania ou ordens. Os professores são seus próprios mestres e constituem a alma e o coração da Escola. Para Steiner, cada professor tem atrás de si um anjo da guarda que provê a força necessária para desenvolver a força da imaginação criativa essencial para cada ato de ensinar. A autogestão é necessária, pois assegura que nenhuma regra arbitrária interfira nessa conexão. 

Steiner sugeriu que, em reuniões semanais, os professores trocassem experiências de sala de aula e não de teorias, sendo uma academia permanente de formação de professores. O objetivo é sempre desenvolver uma percepção psicológica que permite o entendimento verdadeiro de cada aluno (ser humano) individualmente. Esta troca de experiências faz com que toda a Escola seja objeto de atenção de cada professor. E assim é feito.

Na constituição da EW deve existir a Conferência Interna, formada por alguns professores do colegiado, eleitos sociocraticamente entre eles, que tratará de todo e qualquer assunto Pedagógico e será responsável pela contratação e demissão de professores. Dentro da trimembração do organismo social proposta por Steiner, o colegiado, nas Escolas Waldorf, representa a liberdade (cultural).

Steiner dizia que novos professores devem ser uma fonte de entusiasmo dentro da escola:

"Se você deseja que um ambiente fique mais iluminado, você acende mais luzes e não as apaga".

A harmonia no colegiado é a única forma da Escola Waldorf prosperar.

Steiner propôs, ainda, que a responsabilidade pela administração da escola fosse excluída das reuniões do colegiado. Por isso, as Escolas Waldorf devem ser administradas por uma diretoria que cuidará e tratará dos assuntos financeiros e burocráticos. 

Assim, esta diretoria deve ser formada por pais que, cumprindo alguns requisitos como tempo de Escola por exemplo, são eleitos pela comunidade. As eleições devem ser preferencialmente sociocráticas. Há escolas que mesclam esta diretoria com a presença de pais e alguns professores. Este conselho administrativo, dentro da trimembração social, representa na Escola Waldorf, a igualdade (jurídico/político).

O Conselho de Pais, presente em todas as EW, devem tratar exclusivamente de interesse dos pais, os provedores da Escola, não se envolvendo em assuntos diversos. Representa os anseios de todos os pais de nossa comunidade e ajuda o Corpo Docente a criar as melhores condições para o bom resultado do desempenho pedagógico.Aqui, dentro da trimembração social proposta por Steiner, o conselho de pais representa a fraternidade (econômica).

Podem existir, ainda, os comitês, compostos por pais e/ou professores. São as comissões geralmente coordenadas pelo conselho de pais para gerar rendas para a associação (não se envolve em assuntos executivos, financeiros, burocráticos ou pedagógicos).

Steiner preferia que os mandatos não fossem tão longos. Atualmente cada Escola tem seu estatuto com o tempo de cada mandato.

Em toda Escola Waldorf deve predominar o espírito de Cristo através daquilo que os professores trouxerem com amor, paciência e permanência. O espírito embuído de amor genuinamente humano, deve sair de cada professor para entrar no coração dos alunos.

Para Steiner o que importa é "aprender a aprender", mantendo-se até os últimos dias da vida, um aluno da vida. Uma Escola como a de Steiner pressupõe autoeducação.

Todas as diversas Escolas Waldorf distribuídas pelo mundo formam o maior agrupamento no planeta de organizações não hierárquicas.

Por Andreza Sichieri M. Pestana Mota

Fonte consultada: "Academias Republicanas - A concepção de Rudolf Steiner sobre autogestão, estudo experencial e autoeducação na vida de um colegiado de professores". Francis Gladstone, 1ª Edição, Editora Antroposófica.